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近日，苏州农业职业技术学院颁布了《苏州农业职业技术学院“三个四”成长成才方案》、《“123百团竞技”学生职业技能培养计划实施方案》，环境工程学院落实学校党委要求，坚持“立足苏南，服务三农，紧扣特色，争创一流”办学思路，改革技术技能型人才培养模式，提高学生专业素养，提出了一系列技能提升改革举措，形成“周周有训练，月月有比赛，人人精技能”的良好技能人才培养氛围，为区域生态环保产业建设输出高技术技能人才。

“三阶段”人才培养精技能

环境工程学院针对“三个四”学生成长成才方案中提出的培育具有核心技能的学生，编制了具有专业特色的学生技能成长计划，并成立了技能菁英训练营。要求学生在大一上学期选定技能方向，进入技能菁英训练营初级班，由校内外导师共同指导开展核心技能的训练，实现技能训练的“初窥门径”；大二，学生进入技能菁英训练营中级班训练，实现技能训练的“小试牛刀”，在三个学期中穿插技能大赛，实时检验学生的技能掌握情况，达到学生技能的螺旋式上升。在大三顶岗实习阶段，学院将学生“打包”送至清华苏州环境创新研究院、上海市农科院、江苏省农科院等高水平科研院所，及苏州华测检测集团有限公司、谱尼检测集团有限公司等行业龙头企业，开展高级班技能精进，最终实现“一技傍身”。

今年8月，环境工程学院开展专业人才培养方案研讨，提出将岗位技能、“1+X”证书考核技能、实训课程技能、技能大赛要求的技能全面融入人才培养方案，并将项目化课程融入课程实践中，形成“周周有训练，月月有比赛，人人精技能”的良好技能人才培养氛围，推动“岗课赛证融通”综合育人，提高技能培养质量。

“一对二”校企共育强内涵

环境工程学院不断优化教师团队结构，与龙头企业华测检测集团有限公司和清华苏州环境创新研究院、上海农科院等科研院所共建产业学院，组建了一支包括“全国生态环境监测大比拼冠军、首席科学家、冠军教练、技术能手、企业专家”等在内的专兼结合的结构化教学团队，兼具“理虚实三重教学能力”。近年来，教学团队在国家级教学大赛中取得一等奖1项，二等奖1项，省级一等奖3项，环境工程学院探索分工协作的模块化教学组织方式，打造监测与治理领域优质职教品牌，形成具有区域影响力的职工培训基地。

学院为学生提供了专业方向不同企业的导师名单，学生根据技能方向，选择对应的校外导师，由校外导师指导技能训练，并可在寒暑假进入企业进行校外技能锻炼。在校企双导师指导下，学生科创产品层出不穷，学生设计了重金属土壤采样器、基于复合微生物絮凝剂的智能景观水修复系统等发明，近三年获批省级大学生创新项目立项10余项，相关项目在“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛中获得国家级一等奖1项，省级特等奖2项，二、三等奖5项。

“红绿蓝”三色文化铸匠心

苏州农业职业技术学院环境工程学院坚持把立德树人作为根本任务，确立了培养具有艰苦奋斗精神、生态文明理念、创新创业能力的高素质技术技能型人才的教育目标，浸润式培养红色党员意识、蓝色工匠精神和绿色服务三农的意识，致力“环境化心、课程化知、实践化行”，使生态文明理念内化于心、外化于行。

培养红色党员意识。学院充分挖掘和利用红色文化教育资源，通过基层党建、思政课堂、文化活动、社会实践等工作载体，引领师生坚定理想信念，传承红色基因，发扬艰苦奋斗精神。近年来，学院通过持续深入构建“党建+”育人工作新格局，落实政治辅导员制度、专职辅导员工作课程化、党建进宿舍等党建思政育人工作，全方位加强学生的日常管理。

培养蓝色工匠精神。采用传、帮、带形式，建设院、系、班三级工匠培育体系。通过技能竞赛实现学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的全面提升，培养具备工匠精神和创新创业能力的高素质技术技能型人才，服务于农业环境保护和区域经济社会发展。

培养绿色服务三农意识。环境工程学院坚持以德育为引领、智育作支撑、美育与体育为载体、劳动教育为补充，扎实推进学校“三个四”学生成长成才方案，打出一套五育并举的组合拳，常态化开展“‘两在两同’守初心，‘五育并举’促成长”系列活动。以耕读实践作为劳动教育的重要载体，将校园文化、实践教育、劳动课程、精神培育与基层党建相融合，积极探索具有农业特色的“耕读育人”的劳动教育之路，培养学生服务地区农业环保产业发展的意识。

未来，学院将牢固树立新发展理念，遵循“共商、共建、共享”办学思路，以“双高计划”建设为抓手，进一步深化政行校企对接，打造形成农业环境保护人才培养模式和双主体协同育人示范，力争为地区环保输出高技术技能人才。